「」幼儿园中班教学方案

「必备」幼儿园中班教学方案

为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案是在案前得出的方法计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家收集的「必备」幼儿园中班教学方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。

2、复习巩固对1—10序数的熟悉。

3、培育小伴侣的推断、分析力量。

活动预备：

1、教具：1—10面小红旗、数字卡片各一套，1—10的圆点卡片一套（圆点匀称两两排列）。

2、学具：1—10的数字卡片各一套，小事子各10颗。

活动过程：

一、复习10以内的数。

1、老师出示小红旗任意几面，小伴侣很快说出其数量。

2、老师出示任意数字卡片，小伴侣能击出相应次数的掌声。

3、老师出示任意一圆点卡片，老师能踏出相应次数的脚步声。

二、学习区分单、双数。

1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小伴侣说出各行棋子的数量，并请一名小伴侣在各行的下面写出相应的数字。

2、（1）师问：“小伴侣们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？”

（2）引导小伴侣观看并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？”

小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的.数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。

3、全体小伴侣操作小石子。

老师分别报出7、8、9、10这几个数，小伴侣按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小伴侣说出7、8、9、10是单数还是双数。

4、出示1—10的圆点卡片，按挨次排列。

引导小伴侣观看、分析、争论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。

三、练习区分单、双数。

1、小伴侣操作1—10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。

2、老师指出（或说出）任一数，小伴侣口头回答是单数还是双数。

3、老师报单、双数，小伴侣举出任一单（双）数的数字卡。

4、玩“抱单躲双”的嬉戏。

老师出示数字卡片，小伴侣推断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。

四、指导小伴侣做教材第一页练习。

1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。

2、观看图形的数量，是单数的画上“ⅹ”，是双数的画上“radic；”

五、观赏数字歌。

“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。

“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。

“5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。

“9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。

活动延长：

玩“翻纸牌”嬉戏。将1——10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小伴侣玩，开头各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮番翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜。